“大学领导力与大学治理现代化”高峰论坛在华体会app官网（中国）集团有限公司举行（图）

    4月15日，“大学领导力与大学治理现代化”高峰论坛在华体会app官网（中国）集团有限公司举办。本次论坛主要围绕“大学如何提高领导力、加快推进治理体系和治理能力现代化进程”主题展开。

    本次论坛由华体会app官网（中国）集团有限公司人文社科处、教师教育学院与浙江省高校人文社科教育学重点研究基地（浙江师范大学教育科学研究院）、《探索与争鸣》杂志社联合主办。校党委书记刘剑虹教授出席论坛并致辞，来自北京大学、清华大学、北京师范大学、南京大学、华中科技大学等高校及《探索与争鸣》、《江苏高教》杂志社的60余位代表参加了论坛。

    刘剑虹简要介绍了学校的基本概况和发展特色，并表示在当下选择这个话题进行研讨，这对高等教育学科本身的发展，对高校综合改革都会有启发和推动作用，希望大家都能在本次论坛中有收获、有启发。

    国务院学位委员会教育学评议组召集人、中国高教学会副会长、北京师范大学教授、博士生导师王英杰教授，中国高等教育学会·院校研究会会长、华中科技大学博士生导师刘献君教授，中国高教学会副秘书长叶之红研究员，南京大学博士生导师龚放教授，国务院学位委员会教育学评议组成员、南京师范大学博士生导师吴康宁教授，清华大学教育研究院常务副院长、博士生导师史静寰教授，南京师范大学特聘教授、博士生导师胡建华教授，中南民族大学教师教学发展国家示范中心博士生导师康翠萍教授，华体会app官网（中国）集团有限公司教师朱宇波博士分别做主题发言。

    王英杰教授在《大学中的院长：制度、文化和责任》的主题报告中指出，在今天大学中，院长是在夹缝中生存。大学校长们越要充分理解院长成功领导的关键因素在于其岗位所蕴含的重要学术价值，从而要尊重院长，给予院长必要的制度支持，使院长有可能在学术共同体的文化中，以学术共同体的工作原则实施领导。同时，今天的大学生存在急剧变革的时代，它呼唤有勇气变革的领导，只有那些有勇气改变现状，善于沟通交流引领教师做出必要改变的院长，才能够使学院幸存下来，学院赖以存在的学科兴旺发展起来，学术共同体的传统延续下去。

    刘献君教授在主题发言《自治  共治  善治——大学治理的特征、方式与目标》中，从大学治理的特征、大学治理的方式、大学治理的目标三方面阐述大学自治的合理性。大学治理的方式强调两个“优先”：首创优先和首责优先，他在自己的实践中认识到，实现高等学校共同治理，要确立共同目标，实现共同创造，达到共同发展。大学治理的目标是善治，要明确高校治理中的突出问题，确立善治的思想、观念，提高治理能力。

    叶之红研究员在主题发言《高等学校党委的作用、职能及其领导力——以董事会作用、职能及领导力研究为参照的思考》中，从组织领导与管理理论的重要借鉴，企业董事会作用、职能及能力建设研究，国际高校治理体系中的董事会经验，中国高校党委的作用、职能及领导力四方面进行了阐述。

    龚放教授在主题发言《校长专业化：大学治理能力现代化的必由之路》中提出了四个观点。一是校长专业化：提高大学治理能力的必由之路；二是大学校长角色定位：行政主管抑或“学术领袖”？三是从学科专家到教育家：转换的可能性与必要性；四是“去行政化的”要义之一：不能像管理党政干部那样管校长。

    吴康宁教授在主题发言《角色扭曲：影响大学校长领导力的重要原因》中表示，大学校长的本源性角色与附加性角色牵扯在一起、纠缠在一起，附加性角色的扮演影响本源性角色的承担。

    史静寰教授在主题发言《大学质量治理：在解决世界性难题中探索》中表示，大学治理关键是人的治理，是以人为本的大学治理；伟大的大学与伟大的国家相匹配，中国大学走向良治(善治)是中国崛起的重要标志；由顶尖研究型大学发展而来的“全球型大学”(Global university) 是一个国家软实力的重要代表；创业型大学与创业型教师的出现为大学治理带来新问题。

    胡建华教授在主题发言《大学学术组织科层化分析》中，从学术组织的特性、学术组织的科层化、学术组织科层化的成因等三方面追问大学学术组织的本质与意义，以此作出形成良好的学术文化是学术组织建设的基本使命，从而实现学术组织向学术回归的目标，这是学术权力发挥作用的基础，也是完善大学内部治理结构的必要所在。

    康翠萍教授在主题发言《基于学术咨询的现代大学治理体系反思与重建》中表示，学术咨询应成为独立的体系。咨询体制的建立，不仅能完善大学内部治理结构，实现理性之治，更重要的是通过学术咨询体系的建立，使大学更符合大学的本质——使大学办得像“大学”。

    朱宇波博士在主题发言《新建地方大学校长的角色——基于内部治理的现实困境》中，表示新建地方大学内部治理的现实困境有科层制管理的优越性及其权利僭越，大学情结的迷恋和大学本质的迷惘，多元影响力及其利益诉求中的沮丧；在新建地方大学校长的角色期望中表述了校长的三种角色：作为“理事长“的校长，作为“巨人”的校长，作为“调停者”的校长。

    长江学者、博士研究生导师、浙江师范大学教科院院长眭依凡教授对主题发言进行了总结。他表示，我们现在进入了一个知识经济时代，知识对社会文明进步起积极作用，大学作为一个传承和创新知识的角色，自然进入了社会的中心位置，因此，大学进入了一个最好的时代。在这个知识越来越重要的时代，大学又多了一层利益诉求以及被权势所需要，那么权势对它有了更多的驱使，因此，大学也进入了一个最坏的时代。大学作为一个国家实力的象征，大学对社会越来越依赖，因此，大学又进入了一个备受信任的时代。但大学在人才培养和知识创新方面不尽人意，没有起到大学应该有的作用，大学又处在一个被怀疑的时代。大学越来越重要，大学强则国强，大学弱则国弱，大学更需要坚守他的内在属性，大学更应该做到改变自己。

记者：谈铮渭
摄影：马  骁