王晓东教授对当今高校课堂乱象进行分析,指出高等教育应形成以学生能力培养为主、课内课外相结合的过程性学习,数字化教学将在其中发挥重要作用。首先,如何让学生成为课程中最精彩的部分?王教授结合自己的教学实践,提出要“授之于渔”,通过问题引领、多维互动、自主参与、科学评价的探究式教学模式,让学生动起来。其次,如何进行探究性课程的设计?这就需要将“线上”的网络学习与“线下”的课堂教学有机结合,教师创建教学视频,学生课外观看、在线互动,回到课堂上师生面对面交流和完成作业,从而达到“从线上要空间,向课外要时间”的效果。针对学生课堂使用手机的现象,王教授则认为不能堵,而是要正确引导,让手机从“课堂杀手”变成“课堂杀手锏”。王教授以他的通识核心课程——《互联网与产业革命》为例,利用“学习通”手机APP,从签到、提问、调查、讨论、作业等手机端互动,现场生动地演示了如何利用手机等移动客户端进行教学的新模式。
王教授认为,课堂教学创新与实践要以产出为导向,让学生成为课程的中心;以问题为导向,进行有效的课程设计;借助技术的支持,开展线上、线下相结合课堂教学创新与实践。
通讯员:欧雯雯
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