2019年外国语学院学术系列讲座之十四---陈敏哲教授

讲座题目：  英语基本情态助动词与过去时语法范畴的概念整合研究

时间：12月7日10：00   

地点：4-217

内容提要：英语基本情态助动词CAN主要表示“人或物的能力或属性特征”这种自然社会域中的原动力情态意义，经过隐喻和转喻拓展后，分别在认知域中表示“推测、假设”，在言语行为域中表示“请求、命令”。英语动词的过去时语法范畴的基本语法意义是在自然社会域中表示“过去时间”，经过隐喻和概念整合拓展，分别在认知域中表示“与说话人的期待或信仰相反的推测或假设”，在言语行为域中表示“说话人的客气或委婉的态度”。本文运用概念整合理论论证了英语基本情态助动词CAN的过去时形式COULD的情态语法意义是CAN的情态语法意义与英语动词过去时语法意义概念整合的结果，COULD在自然社会域中表示人或物的某种能力或性质导致某一行为或状态在过去发生或出现的可能性；在认知域中表示人或物的某种能力或性质导致说话人在说话时刻推测或假设某一行为或状态发生或存在的可能性较小；在言语行为域中表示说话人在说话时刻依据听话人的某种显而易见的能力向其表达客气或委婉的请求或命令。本文还据此系统解释了COULD的种种语用功能。

主讲人简介：湖南师范大学外国语学院教授、博士研究生导师、英语系专业、英语专业负责人。先后求学于湖南师范大学外国语学院、中国社会科学院语言研究所、北京外国语大学中国外语教育研究中心、美国俄勒冈大学哲学系。主要从事英语语法、认知语法、英语教学研究。主持完成国家社科基金项目1项，湖南省社科基金项目3项，湖南省普通高校教学研究改革项目2项。在《外语教学与研究》、《中国外语》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语学刊》等学术期刊上发表论文近30篇，出版英语专著1部，译著1部（英译汉）。在蒋洪新教授领衔的团队中，作为主要成员参与研制了《英语类专业本科教学质量国家标准》和《英语类专业本科教学指南》。教学成果“依托国家教学团队，探索地方师范院校英语专业‘二性三维四驱’人才培养模式”，2013年获湖南省教学成果奖一等奖（排名第三），2014年获国家级教学成果奖二等奖（排名第三）。教学成果“以一流学科为支撑的卓越中学英语教师培养模式研究与实践”，2019年获湖南省教学成果特等奖（排名第五）。2018年荣获第四届全国“明德教师奖”，获全国第六届“教育硕士优秀教师”称号。