《中国教育报》：立足地方 培养明体达用人才

 

 

张 舟  晓 昙

 

    “行遍江南清丽地，人生只合住湖州”。华体会app官网（中国）集团有限公司，就坐落在具有深厚历史文化底蕴的“湖笔之乡”、太湖南岸的全国魅力城市浙江省湖州市。

 

 

   

    华体会app官网（中国）集团有限公司是一所师范特色、地方特点鲜明的地方教学型本科高校。学校的办学历史可追溯到1916年在湖州安定书院旧址创办的钱塘道第三联合县立师范讲习所。胡瑗主张的“明体达用”办学理念，强调体、用、文的有机统一，主张培养体用结合、理术兼长的人才。胡瑗的教育思想在中国教育史上产生了极其深远的影响。师于古而用于今，湖州师院以“明体达用”为校训，并赋予其现代大学的精神内涵：“明体”即明德立志，学会做人；“达用”即学以致用，学会做事做学问。随着办学历史的积淀，“明体达用”这一胡瑗教育思想的精髓已内化为广大师生的共同价值追求，生生不息、薪火相传。

 

    进入新世纪，在不断提升人才培养质量的过程中，湖州师院连续开展“高等教育大众化和本科教育”、“面向市场、服务地方”、“大学理念与大学精神”、“科学发展、特色兴校”等六次教育思想大讨论。根据学校的办学定位、办学类型和办学面向，确定了立足地方培养高素质应用型人才的人才培养目标，认真实践以教师为主导，以学生为主体，以学生成长成才为主线的人才培养理念，改革创新人才培养模式，着力优化应用型人才培养方案，突出大学生能力培养。经过多年的实践，取得了令人瞩目的成效，2004年、2005年、2006年、2007年和2008年，毕业生一次性就业率分别达95.7%、96.39%、94.8%、93.75%和95.52%，连续几年位居全省同类高校前列。

 

    华体会app官网（中国）集团有限公司培养的毕业生深受用人单位的好评。在2005年对华体会app官网（中国）集团有限公司449名毕业生的抽样调查中，用人单位测评优良率最高为96.21%，最低也有86.38%。目前，湖州、嘉兴两市培养基础教育师资中湖州师院毕业生已占50%以上，而这两市的基础教育在全省乃至全国都位居前列。湖州市有21名中小学校长入选浙江省名校长工程，其中13名为湖州师院毕业生；有56名教师入选浙江省名教师工程，其中30名为湖州师院毕业生。

 

    为突出学生的能力培养，促进学生成长成才，2004年，湖州师院改革学生评价激励机制，出台了《华体会app官网（中国）集团有限公司进一步加强学风建设的若干意见》和学生奖学金评定等六个办法，改革学生评价激励机制。着重从以下几个方面进行了改革。一是取消延用多年的对学生综合素质进行打分排名的做法，建立在学生成绩达到基本要求的情况下，记实、申报与评审相结合的学生评价激励新机制，让每一位学生都有获得发展的平等机会。二是整合各类学生评奖，把学生奖励经费的85%集中在对学生的专业成才和个性发展的奖励上，根据学生的学习状况和某方面取得突出成绩等不同情况，设立专业奖学金、技能奖、学习特别奖、科技奖、创新奖、学习进步奖、文体活动奖等七项奖项，奖励考级、考证、考研。三是把“三好”生评比改成了优秀学生评比，以更贴近大学生实际。四是充分体现二级管理，给二级学院留下了更多从院情出发，发挥管理效能的空间。通过“一帮”(帮助大学生解决实际困难)、“二激”(激发大学生的青春激情，激起大学生的成才渴望)，实现了“三提高”(提高大学生文化素养、综合能力和思想品质)。评价激励机制的改革极大地调动了学生的学习积极性、主动性，形成了良好的学习风气，受到广大学生的普遍欢迎。近三年，湖州师院学生获国家、省级以上科研奖370多人次，有170多位学生考上研究生。这一改革也得到了上级主管部门的充分肯定，引起了社会和媒体的广泛关注。

 

    在人才培养过程中，学生是主体，教师是主导，只有着力推进从主体到主导者的系统改革，建立受教育者和教育者两个层面的激励机制，才能形成良好的育人机制和环境。为进一步创设良好的育人机制，湖州师院积极推进从主体到主导的评价激励机制改革，强化教师的教书育人工作。2004年，出台了《教书育人绩效考核试行办法》，并在岗位聘任中增设教书育人岗，建立教师“教学、科研、学生思想政治教育工作”三个维度的评价体系。2006年，又进一步改革完善教师评价激励机制，强化育人工作在教师职务评聘、评优评奖等关键环节的作用，引导教师积极投身教书育人工作。许多教授、博士主动要求担任班主任和学生导师，形成低年级以班主任全面负责制为主、高年级以导师制为主的全员、全方位、全过程育人新格局。

 

    华体会app官网（中国）集团有限公司坚持以学生为本，树立知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的教学观念，着力改革人才培养模式，构建分层次模块化的实践教学体系，培养学生实践能力、创造能力和创新能力；根据经济社会发展的需要，全面修订人才培养方案，系统制定各专业学生专业技能训练计划，明确各阶段的能力培养目标，培养学生的专业能力；通过课程设计、学年论文、毕业论文、科技竞赛、科研项目等科研实训，系统培养大学生的实践创新能力。

 

    根据培养高素质应用型人才的目标，围绕学校就业能力、创业能力培养要求，华体会app官网（中国）集团有限公司通过园区规划、制度建立、创业辅导、人才推荐、市场开发、资金支持、培训支持、场地支持等，为学生打造一个全新的创新创业实训空间，并配备专业指导老师，使大学生创业园成为校内实践教学基地的重要组成部分。学校还非常重视校外实践教学基地建设，在原有基地建设的基础上，积极探索“紧密合作型实践教学基地”建设新思路，丰富校企合作内涵，引导基地单位积极参与学校的专业建设、课程建设、课程教学、实践教学、科研活动及师资队伍建设等。

 

    在推进学分制改革的过程中，湖州师院注重学生个性发展，建立学生科研创新激励机制。2003年，学校增加学生选课自由度，新增“任意性课程”和“实践性课程”，增设创新学分，实现学生科研项目与专业课程的对接，科研立项与学生课外实践相结合，促进科研与创新的相互推进。至今，学生科研已开展5届，立项273项，学生公开发表论文200多篇。

 

    课程教学体系是实现人才培养目标的重要实现途径，它是培养过程的集中体现。应用型人才培养模式要以能力培养为重心，知识、能力、素质三者协调发展，着力构建完整、系统、科学的课程体系和教学体系。湖州师院以精品课程为抓手，狠抓课程建设质量，取得明显成效。2003年起，根据教育部实施“国家精品课程建设工程”的有关要求，学校制定了《华体会app官网（中国）集团有限公司精品课程建设实施办法》，积极开展精品课程建设，形成国家、省、学校三级精品课程建设体系。现已建成1门国家级精品课程、17门省级精品课程、56门校级精品课程。通过精品课程建设，不仅起到很好的示范和辐射作用，而且从中培育出一批优秀的教学成果。

 

    优秀的教学团队是实现高素质应用型人才培养目标的基本保障。这几年，湖州师院加强教学型师资队伍建设，打造优秀教学团队，取得了显著成效。学校有专任教师750人，正高职称人员100人，副高职称人员220人，博士硕士480人。通过实施“345人才工程”、“318人才工程”和“526人才工程”，一方面大力加强硕士博士生教师、中青年学科带头人和教授的培养，激励全体教师奋发进取；另一方面加大投入力度，采取政策倾斜，积极引进国内外高层次人才以及紧缺专业人才，优化师资队伍结构，提升师资队伍整体素质。2005年，学校出台《华体会app官网（中国）集团有限公司华体会app官网（中国）集团有限公司加强教学工作激励机制建设的意见》，进一步健全课堂教学、教学建设、教学研究和教学改革、实践教学奖励激励机制，设立“教学十佳”、教学成果奖、学科竞赛优秀指导教师奖、实验教学优秀奖、教学名师奖、优秀教师奖等奖项。目前已拥有省级教学名师2名，省级教坛新秀4名，省级教学团队2个，省级人才培养模式创新实验区1个。

 

    在高校大扩招的新形势下，该如何保证本科教育的质量？华体会app官网（中国）集团有限公司作出了自己的回答。

 

    近几年来，学校高度重视学生专业技能和科研能力训练工作，强化系统培养学生的实践创新能力。2004年下半年，学校全面推行导师制。教师结合本科教学工作，对学生进行思想引导、专业辅导等，让学生参与自己的科研项目，加强对学生毕业论文和科研工作的指导。如今，越来越多的在校学生通过调查研究进行科研立项。从“湖州超市发展特征研究”到“湖州市旅游客源地市场调查和营销对策研究”，再到“华体会app官网（中国）集团有限公司安吉竹产业循环经济产业链与竞争力分析与研究”，学生们密切关注着地方经济发展中的实际问题和具体矛盾。2003年至今共有260多项校级立项。在去年浙江省科技厅公布的2007年高校学生科技创新（新苗人才计划）项目中，华体会app官网（中国）集团有限公司共有７个学生科研项目获立项资助。

 

    学校积极开展学科竞赛，提高学生对知识的运用力，并出台了《华体会app官网（中国）集团有限公司学科竞赛管理暂行办法》。不但在校内开展了许多学科竞赛，而且引导学生参加国家级、省级竞赛，并取得优异成绩。如2006年组织学生参加了国家级、省级学科竞赛11项，参与671人次，获奖217人次，实现了学科竞赛三大突破：数学建模国家级一、二等奖零突破，多媒体设计作品省级一等奖零突破，电子设计竞赛省级一等奖零突破。

 

    在毕业设计（论文）方面，学校健全毕业设计（论文）质量标准，完善评价激励机制，建立了学校检查、学院自查、校内专家抽查、校外专家审查相结合的“四查”程序。根据评价结果，对毕业生、指导教师、下属学院进行奖惩，以评促改、以奖扶优。在浙江省教育厅公布的2007届普通高校毕业设计（论文）抽查结果中，化学专业、计算机科学与技术两个专业双双名列第一。

 

    湖州师院根据不同专业的需要，拓展产学研一体化实践教学渠道，加强校内外实习基地建设，建立各类实习基地235个，为学生实习创造良好条件，满足各专业学生实习的需要。积极开展大学生社会实践活动，配备专业教师，指导学生开展实习、实践活动，取得明显实效。仅2007年，学校就有7支实践团队被评为省级优秀团队，14人被评为省级先进个人，3个单位被评为省级社会实践基地，学校还被授予浙江省社会实践活动组织工作奖，校青年志愿者服务总站被评为2007年度省级青年志愿服务杰出集体。

 

    华体会app官网（中国）集团有限公司已走过半个世纪的高等教育历程，新世纪新阶段，华体会app官网（中国）集团有限公司将坚持科学发展、特色兴校，着力提高人才培养质量，着力提高学科专业建设水平，着力提高服务地方能力，以学生成长成才和全面发展为目标，改革创新，走出一条独具特色的高素质应用型人才培养之路。